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匆匆ppt(匆匆ppt完美版)

提问者:杨华日 2020-08-06 11:51:27 人认可此答案

我有急用啊!

朱自清(1898—-1948),现代散文家、语文教育家,诗人。字佩弦,原籍浙江绍兴,出生于江苏东海。 朱自清生于光绪年间,原名朱自华,字佩弦,号秋实。生于江苏连.

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要教案哦!!~~~~~~~~~~~~~

匆匆朱自清 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了.

语文课本。

网上找 有很多的再看看别人怎么说的。

本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹.

《匆匆》是朱自清写的一篇脍炙人口的散文.文章紧紧围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了时光流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光的无奈和惋惜。作品以委婉细腻的笔触,将.

“去的尽管去了,来的尽管来着”这句话中,“去的”是( ),“来的”是(。

去的是飞逝的时光,来的是新的日子。痕迹是指在以前的日子所做的有意义的事情。从第四自然段中作者的情绪是惋惜的,不甘虚度光阴的。我觉的用不甘虚度年华的语气.

匆匆 本文细腻的刻画了时光飞快的脚步,表达了作者对虚度光阴的无奈和惋惜。教育大家珍惜时间,好好学习! 作者: 朱自清 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再.

“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝班的痕迹呢?”这句话中“痕迹”。

楼主您好,向您致以问候,下面您问题的答案:【“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝班的痕迹呢?”这句话中“痕迹”是指(美好的回忆,值得深藏的事情)“游.

六年级下册人教版语文第二课《匆匆》的主要内容是啥米?

“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青了的时候;桃花谢了,有再开的时候。”诗人几笔勾勒一个淡淡的画面。作者不在于描绘春景的实感,而在于把读者带入画.

1、六年级下册语文第二课匆匆最主要是:先写了日子一去不复返的特点;再写了自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,向我们说明要珍惜时间,时间一去不复返,告戒.

喜欢读朱自清的散文:喜欢《荷塘月色》里荷花影影绰绰摇曳的身姿,喜欢在如水的. 今日再读《匆匆》,仔细体味文中的字字句句,忽觉在匆匆中时光已逝,青春不再,.

珍惜时间,不浪费时间

不要太复杂!要像六年级小屁孩写出来的,(老师发现可坏掉掉了!)要不我。

本文紧扣匆匆两个字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想~~~~~.

少的。100字吧!

《匆匆》这篇文章围绕“时间匆匆,一去不返”展开叙述,先写了日子一去不复返的特点,然后细腻地刻画了时间流逝的踪迹,最后写作者对时光流逝的感叹。

2.都是叠字形 字里流露出百作者对时光匆匆而逝的无奈与惋度惜之情。3.排比 心灵是一方广问袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔答也会泛起阵.

默默无闻不动声色 留下一点点让人眷恋的痕迹

《匆匆》一课中,两个‘赤裸裸’的意思有什么不同

“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢? ”的理解是:第一个:我出生的时候什么都没有带来..指物质的第二个是指:我对社会没做一点奉献,就这样走了.

一、学习目标: 1、知识与能力目标:学习本课生字新词,有感情地朗读课文,背诵. 2、过程与方法目标:在自读自悟中懂得时间的来去匆匆。 3、情感与态度目标:体会.